簡易檢索 / 檢索結果

  • 檢索結果:共3筆資料 檢索策略: "Self-efficacy".ekeyword (精準) and ckeyword.raw="後設認知"


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    1

    數位概念圖、自我效能、後設認知與學習策略對高中學生學習表現影響之相關研究
    • 數位學習與教育研究所 /112/ 碩士
    • 研究生: 康家寧 指導教授: 王淑玲
    • 本研究主要比較在有、無提供數位概念圖的學習環境中,對於學生自我效能、後設認知、學習策略以及學習成就的影響。本研究對象為158位十年級修習公民與社會課程的學生,實驗組以數位概念圖進行教學,控制組採用傳…
    • 點閱:271下載:3
    • 全文公開日期 2028/11/02 (校外網路)
    • 全文公開日期 2028/11/02 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

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    探究大學生物理解題概念、後設認知以及學習物理自我效能之關聯性
    • 應用科技研究所 /103/ 碩士
    • 研究生: 葉庭安 指導教授: 梁至中
    • 本研究主要目的為瞭解物理專業以及理工專業之台灣大專院校生對於物理解題在物理學習中所扮演之角色。總共有562位學生(288位物理專業學生,274位非物理之理工專業學生)參與研究,以量化研究方式分別調查…
    • 點閱:506下載:2
    • 全文公開日期 2020/07/30 (校內網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

    3

    應用WSQA學習策略與教育機器人於國小數學學習扶助
    • 數位學習與教育研究所 /110/ 碩士
    • 研究生: 葉思吟 指導教授: 陳素芬
    • 本研究探討WSQA(Watch, Summary, Question, Assessment)策略融入教育機器人教學對於國小數學學習扶助學童的學習成效、自我效能與後設認知之影響。為了瞭解此教學模式之…
    • 點閱:571下載:7
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